Türkiye genelinde, 26 farklı ilde 7 bin 511 lise öğrencisiyle gerçekleştirilen araştırmaya göre, lise öğrencilerinin dijital şiddete yönelik algıları, ortaokul öğrencileriyle büyük ölçüde benzerlik gösteriyor. Öğrencilerin en fazla şiddet olarak algıladığı davranışın özel bilgi ve fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasıyla tehdit edilmek olduğu belirlendi.
Araştırma sonuçlarına göre, lise öğrencileri dijital ortamın toplumda şiddet olaylarının en çok yaşandığı yer olduğunu düşünüyor. Katılımcıların büyük bir bölümü dijital ortamda şiddetin yaygın olduğunu belirtti.
Öğrencilerin siber zorbalıkla ilgili algıları da araştırmada değerlendirildi. Siber şiddetle ilgili öğrencilerin verdiği yanıtlar, ekran görüntüsünün alınarak yayılması, popüler bir görüşe karşı çıkan kişilerin aşağılanması gibi durumların da şiddet olarak algılandığını ortaya koydu.
Araştırma sonuçları, dijital şiddetin yalnızca mağduriyet boyutuyla sınırlı kalmadığını, öğrencilerin hem mağdur hem tanık hem de uygulayan olarak sürecin içinde yer alabildiğini gösterdi. Bu durum, dijital ortamın çift yönlü bir şiddet alanına dönüştüğünü ortaya koydu.
Araştırmanın sonuçlarıyla birlikte, gençler arasında dijital şiddetin önlenmesi ve azaltılması adına sosyal ilişkilerin güçlendirilmesi, dijital mecralarda kontrol mekanizmalarının artırılması, ailelerin eğitilmesi ve toplum genelinde farkındalık çalışmalarının yaygınlaştırılmasına vurgu yapıldı. Ayrıca, koruyucu ve önleyici müdahale sistemlerinin güçlendirilmesi ve etkin dijital farkındalık stratejilerinin oluşturulması önerildi. Kamu kurumları, üniversiteler, sivil toplum kuruluşları ve ailelerin işbirliğiyle etkili bir tedbir sistemi geliştirilmesi gerektiği belirtildi.
